6.1 La escultura

-Los escultores se interesaron por representar el cuerpo humano y tomaron como referencia los modelos de la Antigüedad grecorromana. Por ello, aunque los temas bíblicos se mantuvieron, se añadieron temas mitológicos con especial incidencia del desnudo,el trato de busto y el retrato ecuestre.

-Entre los materiales utilizados destacan el mármol y el bronce, tanto en esculturas exentas como en relieves. Los escultores más destacados fueron Donatello (David) y Lorenzo Ghiberti (puertas del baptisterio de Florencia).

-En el siglo XVI se aprecia un predominio de las líneas curvas, forzando el dinamismo. La figura principal fue Miguel Ángel, en cuya obra ya no se refleja la búsqueda de las proporciones y el equilibrio, sino la expresión de los sentimientos. La piedad, David y Moisés son algunas de sus esculturas más destacadas.

5.2 La arquitectura

-Los arquitectos se inspiraron en los modelos grecorromanos: columnas y pilastras con los órdenes griegos (dórico,jónico y corintio) y romanos (Toscano y compuesto), así como arcos de medio punto, frontones, cornisas y cúpulas.

-Las iglesias recuperaron  la planta centralizada (cruz griega o circular),aunque se continuo utilizando la planta de cruz latina con tres naves. Filippo Brunelleschi y Leon Battista Alberti fueron los principales arquitectos del Quattrocento.

-En el Cinquecento, los edificios alcanzaron una mayor monumentalidad y rubustez. El mejor ejemplo es la basílica de San Pedro del Vaticano, en la que intervinieron Donato Bramante y, más tarde, Miguel Ángel, quien construyó la gran cúpula.

5.1 Una nueva concepción del arte

-Las nuevas ideas estéticas se difundieron por las ciudades, donde la burguesía había afianzado su poder. Al igual que los humanistas, los artistas se inspiraron en la antigüedad, recuperaron las reglas del arte clásico,concibieron a la naturaleza y al ser humano como un todo armónico e intentaron reproducirlo ensalzando su perfección.

-Los artistas quisieron plasmar en sus obras la belleza ideal. Consideraron al ser humano como la obra más perfecta de Dios y se preocuparon por el estudio de la naturaleza y de la anatomía humana. De ahí su interés por representar la figura humana y la proliferación de los retratos.

-El  arte se secularizó y perdió la función eminentemente religiosa que tenía en el Medievo. Aunque los contenidos religiosos subsistieron (escenas bíblicas, imágenes de santos...), los artistas se abrieron a nuevos temas profanos surgidos de la mitología grecorromana.

-Asimismo,los artistas dejaron de ser artesanos anónimos como en la Edad media,pues firmaron sus obras y empezaron a gozar de prestigio y reconocimiento social.

La imprenta

-Hasta mediados del siglo XV, los libros eran difundidos a través de las copias que monjes y frailes escribían a mano en los monasterios.

-El Alemán Johannes Gutenberg fue quien revolucionó la difusión del libro al mejorar el sistema de impresión a través de la tipografía. En su taller, elaboró moldes en madera de cada una de las letras del alfabeto y posteriormente los rellenó con plomo, creando los primeros tipos móviles.

-Con este nuevo sistema, Gutenberg consiguió la impresión de libros de forma mecánica,más rápida y a un precio más asequible.

-El primer libro completo impreso con la nueva técnica fue la biblia en dos tomos que Gutenberg imprimió en Maguncia,su ciudad natal,en el año 1455.

2.2 La expansión del humanismo

-La difusión de la nueva manera de pensar  vino impulsada por la invención de la imprenta, que facilito la impresión de los libros en grandes tiradas y el aumento del número de lectores. Al principió, debido a su elevado coste, sólo algunas ciudades importantes contaban con imprenta, pero pronto se extendió por toda Europa, y a lo largo del siglo XVI se publicaron cerca de 200.000 títulos.

-Las universidades, como las de Bolonia, Padua, Florencia, Lovaina y Alcalá de Henares, tuvieron un importante papel en la creación y transmisión de nuevos conocimientos.

2.1 Una nueva manera de pensar

-Durante el siglo XV se forjó en Italia un movimiento de renovación cultural que se extendió por Europa en la primera mitad del siglo XVI. La mentalidad medieval, que situaba a Dios en el centro del mundo,cedió paso a una nueva manera de pensar que ponía al hombre como centro del mundo. Por eso se llamó Humanismo.

-Los literatos y artistas comenzaron a interesarse por los autores y las obras de los clásicos grecolatinos, originando un renacer de la cultura de la antiguedad. Por ello, se califica de Renacimiento a la expansión cultural y artística del siglo XVI.

1.2 El desarrollo comercial

-Las necesidades de una población en aumento estimularon la actividad comercial. El comercio terrestre se revitalizó y por los caminos de Europa circulaban las sedas italianas, la lana de Castilla, los paños de los Paises bajos e Inglaterra, los metales alemanas y los vinos franceses.

-Las rutas marítimas del Mediterráneo, el Báltico y el mar Notre retomaron su actividad comercial. A través del Mediterráneo,llegaban a Europa las especias de oriente, tan necesarias para conservar los alimentos: canela, nuez moscada,pimienta...

-Esta expansión del comercio incrementó la producción artesanal, el desarrollo de las manufacturas y el crecimiento de aquellas ciudades que eran puertos marítimos y fluviales importantes.

1.1 El crecimiento demográfico y agrícola

-La desaparición de las grandes epidemias y el aumento de la natalidad  permitieron un paulatino incremento de la población. A finales del S. XV, Europa contaba con unos 70 millones de habitantes, cifra que suponía la recuperación de la población anterior a la epades sobrepasaron los 50.000 habitantes.El abastecimieidemia de peste negra.

-Paralelamente, las ciudades aumentaron su población. Venecia,Florencia,París, Londres y otras ciudnto de esta población urbana estimuló el desarrollo agrícola y,sobre todo, el comercio.

-La mayor demanda hizo que muchas tierras abandonaras fueran puestas de nuevo en cultivo, a la vez que se incorporaron otras nuevas. Poco a poco, la agricultura empezó a generar excedentes que podían ser comercializados.